Pruébalo: Curso introductorio a la Psicología jurídica en litigios

El próximo día 12 da comienzo el curso “Introducción a la Psicología jurídica en litigios” en el que el docente Florentino García González desglosa las fases del íter psicológico que afectan a la verosimilitud del testimonio/declaración/informe.

La inscripción en el curso, que es gratuita, estará abierta hasta el lunes 17 de octubre.

¿Quieres analizar métodos para detectar la “mentira” en una declaración/testimonio? El curso aborda los conceptos fundamentales del “circuito psicológico” —la terna percepción/memorización y expresión— que afecta toda intervención humana —partes, testigos, peritos, Juez y Juristas— en el proceso judicial y que incide en especial en la credibilidad y verosimilitud de testimonios, declaraciones y periciales.

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Feliz día mundial de los docentes

¿Sabías que hoy es el Día mundial de los Docentes? En 1994 la UNESCO proclamó el 5 de octubre como día mundial de los docentes y desde entonces, cada año, ha impulsado la reflexión sobre alguno de sus aspectos. El lema de este año es  “Valoremos al docentes, mejoremos su situación profesional”.

Los cursos que comienzan…

¡…mañana!

Te invitamos a conocer los cursos que dan comienzo mañana miércoles 5 de octubre. El plazo de matriculación se mantendrá abierto hasta el domingo. Debajo, además, explicamos cómo funciona un curso típico en discentius:

¿Cómo funciona un curso online en discentius?

Las 10 razones para la formación jurídica

  1. Mantienes actualizado tus conocimientos.
  2. Es una pausa necesaria en la que pueden surgir nuevas ideas o soluciones a problemas previos.
  3. Estás al día de lo que sucede en tu sector.
  4. Es una inversión que te ahorrará tiempo en el futuro.
  5. Refuerzas tus competencias y/o habilidades y te enriquece personalmente.
  6. Debates con otros agentes del sector.
  7. Incorporas a la agenda contactos que comparten tus mismos problemas.
  8. Mantienes un perfil competitivo.
  9. Hoy la oferta formativa es variada y las nuevas herramientas e internet lo facilitan trabajar y estudiar a la vez.
  10. Mejora el valor que puedes aportar dentro de la empresa y te facilita la toma de decisiones.

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“Se acabó estudiar un máster del que sólo te interesa la mitad del contenido”

Las codirectoras del Instituto de Innovación Legal, María Jesús González Espejo y Laura Fauqueur, dan las claves de lo que debería ser la formación para un profesional del Derecho inserto en el Internet de las cosas.
Algunas citas que recogen su visión:

  • “En la agenda de las preocupaciones de los despachos se encuentra la digitalización”.
  • “Los que vivimos el día a día de los despachos hemos notado que los abogados y otros profesionales tienen unas necesidades de formación que han evolucionado. Siguen teniendo tan poco tiempo como antes pero, eso sí, más materias sobre las que formarse”.
  • “Se acabó estudiar un máster del que sólo te interesa la mitad del contenido”.

“El abogado sólo puede alcanzar la excelencia a través de la formación”


Cristina Llop Velasco, presidenta de la Confederación Española de Abogados Jóvenes (CEAJ): “la diferencia entre un buen profesional y otro es la formación. Y cuando hablo de formación me estoy refiriendo a no confiarnos en el conocimiento previamente adquirido y optar por la formación continua”.

“Tener actualizados los conocimientos es una obligación ética para el profesional del Derecho”


¿Formación online o presencial? ¿Sobre qué bases? Martín Godino Reyes (Presidente de ASNALA, la Asociación Nacional de Laboralistas) nos traslada su visión acerca de la formación necesaria para un jurista.

¡Abrimos nuestras puertas!

Descárgate nuestra Nota de prensa de discentius.com.

La plataforma nace como una respuesta del sector a la necesidad de actualización permanente de conocimientos en el ámbito empresarial y del Derecho.

Partiendo de una apuesta decidida por la calidad de la formación, el valor diferencial de discentius.com es que se trata de una plataforma abierta en la que participan diferentes operadores para ofrecer sus programas formativos especializados. La plataforma plantea incorporar otros operadores relevantes de España y Latinoamérica durante las próximas semanas.

Cinco retos de la formación online aplicados al Derecho

El aprendizaje online ha dejado de ser una novedad en Latinoamérica y España. Acumula de hecho una trayectoria de varios años y sus virtudes y beneficios son bien conocidos. Y también sus riesgos.

Queríamos reflexionar con vosotros acerca de los retos que se presentan dentro de la formación online en el sector jurídico y empresarial.

  1. Superación del sentimiento de soledad del discente.
    Pueden incorporarse distintas estrategias motivacionales basadas en técnicas de gamificación. O también emplearse herramientas que permitan la interacción inter pares dentro de la plataforma. Otras opciones, válidas para el área del Derecho, son el uso de plataformas profesionales como Linkedin, que permiten la creación de grupos de debate y posibilitan el networking profesional.
  2. Contenidos audiovisuales que vayan más allá de la transposición del modelo clásico de aprendizaje.
    Por ejemplo ir más allá de vídeos con “bustos parlantes” o de cuestionarios de autoevaluación. Las alternativas son numerosas. Una buena pregunta que hacerse es cómo va a consumir el discente ese contenido. En muchos casos es probable que la forma de consumo sea “on-the-go” y tenga mucho sentido la incorporación de podcasts.
  3. Incorporación de sistemas de evaluación personalizados.
    ¿Ayuda lo aprendido a aplicar los objetivos que se habían planteado en el curso? ¿Puede incorporarse la evaluación inter pares al área del Derecho? En cualquier caso cualquier actividad formativa ha de tener bien definidos aspectos como fechas de entrega de tareas, carga de trabajo de un curso o criterios de evaluación que se aplicarán.
  4. Fortalecer los vínculos entre docente y discentes mediante herramientas que ayuden a superar la ausencia de contacto personal.
    Hay muchas posibilidades que abarcan desde las tutorías online regulares, las clases en streaming (directo) o la incorporación de foros en cada unidad lectiva hasta otras como la creación de grupos de whatsapp, grupos en linkedin y otras redes sociales profesionales.
  5. Unos criterios normalizados para el reconocimiento oficial de la formación online.
    Es todo un reto que a menudo entronca con cuestiones más políticas o institucionales que pedagógicas.

En cualquier caso, muchas veces se cae en el error de concebir la formación online como opuesta a la presencial, como si se trataran de personajes archienemigos enfrentados y para nada complementarios. Para nosotros una no debería ser excluyente de la otra. Creemos que son formatos que cubren necesidades diferentes, pero que pueden aprender el uno del otro.